近日，我院邀请北京大学经济学院教授、博士生导师叶静怡为学子讲授《宏观经济学》课程。

此次课程创新采用“北大名师+浙外教师”共授模式，覆盖410名来自国际经济与贸易、国际商务、跨境电子商务、电子商务、金融工程专业的本科生。“北大教授进课堂”，不仅为学生带来前沿知识，推动我院《宏观经济学》课程建设上了新台阶，更为青年教师提供了宝贵的学习机会，激发了教学反思与科研灵感，推动了我院师资队伍的高质量发展。

叶静怡教授为经济学博士，北京大学二级教授，博士生导师，曾担任北京大学经济学院经济系主任、政治经济学教研室主任。主要研究领域为发展经济学和创新经济学。

本次课程为期一个月，收获我院师生广泛好评：

24电商2班石洋帆同学表示：“叶静怡教授的课堂，是一次从浙外课堂望向更广阔经济世界的窗口，也让我深刻明白学好经济学不仅是掌握知识，更是培养看清世界的思维。”

24国商1班吕丽君同学说：“叶静怡教授带领我们打开宏观经济学的大门，复杂的宏观逻辑被讲得清晰又有温度。”

国际商务系严焰老师谈到：“有幸聆听北大师者前辈一课，方知经济学教育不仅是知识传递，更是一种学术境界与治学精神的传承。”

国际商务系谢涛老师表示：“叶静怡教授《宏观经济学》课程，收获良多。她总能把抽象的宏观理论拆解得条理分明，再用贴合现实的案例让知识落地，比如广州花农处理滞销鲜花的实例，既深化了我对宏观经济中价格机制维护与市场均衡稳定核心逻辑的理解，也为我后续设计教学、平衡理论与实践提供了很好的借鉴，受益匪浅。”

金融工程系周炎老师表示：“叶老师随和亲切，作为老师的我也觉得收获非常大！”

电子商务系叶举老师聚焦课程细节谈到：“叶静怡老师授课逻辑清晰，深入浅出，将抽象的模型理论与现实经济现象紧密联系，课堂氛围活跃。其以广东花城的生动案例剖析，有效引导学生理解核心概念，展现了出色的教学功底，令我受益匪浅。”

国际经济与贸易系吴臻老师说：“叶教授的课，为我们清晰地勾勒出短期国民收入由总供给与总需求共同决定的均衡框架，令人思路顿开。课程后半段对三大消费理论的剖析尤为精彩——杜森贝里揭示的“攀比”心理、弗里德曼强调的“理性”预期，以及莫迪利安尼倡导的跨期“规划”，仿佛从不同棱镜折射出消费行为背后的复杂动机。而资本边际效率概念的引入，更让我意识到投资绝非简单支出，而是基于未来收益的审慎权衡。叶教授授课娓娓道来，难度控制得当，很好地在知识与接受度之间取得平衡，非常适合本科生理解和吸收。”

金融工程系周雪老师表示：“叶老师的《宏观经济学》课程，思路清晰、内容系统。这节课以两部门到三部门经济模型的演进为主线，逻辑严谨又生动，尤其是启发式提问与走下讲台的互动方式，有效激发了学生思考，课堂氛围活跃，教学效果显著，值得学习与借鉴。”

新型国际经贸关系系贾蕾老师表示：“聆听了叶静怡教授的课程，我在科研工作方面深受启发的同时，也为日常的本科教学收获了来自学术界前沿的绝佳的灵感与切入点在讲座后的讨论中，我与叶老师交流了如何将当下最前沿的学术研究带入课堂的这一课题。叶老师给出了诸多绝妙的切入点。就本次讲座内容为例，教师可以在宏观经济学的《生产与增长》这一章节中，加入将“R&D与政府角色”做成“普适vs选择”形式的讨论，讲解如何区分“数量效应”与“质量/外溢效应”；用生产函数讲义演示投入递增—报酬递减—稳态水平，点出为何提升技术A比单纯加资本K更关键；进一步说明良好产权如何放大政策成效。通过这种深入浅出的讲解，让学生们在学习基础经典理论的同时，也能接触到前沿学术理论，既开阔了视野，也加强了学生对于知识整体的理解与把控，引发进一步的思考。”